こんにちは
candrika promovelです
candrika 月の光のように暗闇を照らす存在として
promovel あなた自身の素晴らしさをさらに高める方法を
心の底から分かち合ってより良い未来を一緒に作りたい
臨床心理士andヨガインストラクター
スクールカウンセラーを
中心にお仕事してます。
保育園キッズヨガを通して
アシスタントの方の感想と質問からキッズヨガの効果について振り返っていきます
参加しないお友達にも
さりげなく目を配っているchizu先生
みんなの輪に入れない子も
一緒に参加できそうなゲームや
動きを
瞬時に入れている
ような感じがしました
→輪に入れない子がいた時…
①「Aくんはあそこで探検するんだって」
と他の子に伝える
Aくんはなんとなくですが
はじめての活動への抵抗が大きいような様子が
みられました
参加するしないは何か問題でしょうか？
はじめてのヨガですから
見て覚えている段階
もしくは見て学んでいる段階
それも１つの段階
“探検”という言葉は
子どもたちになじみやすいと思って
選択しています。
（また、”大会””ゲーム”という言葉も選択することが多いです。例えば、「ヨガ大会しよう」ですとか、「手洗い大会して、誰が一番上手かな？」など・・）
②「Bくんはみんなを応援する係みたいだよ」
と他の子に伝える
なんとなくBくんは周囲の様子に
敏感なタイプだと思いました
ですから
“応援する”という
前向きな姿勢に変換して
全体に伝えました
くすぐる、ということは・・・
苦手な子が多かったというのも
普段親からの愛情が足りなかったりする
証拠なのでしょうか？
そういった視点は
あまり持っていなかったので勉強になりました。背中をトントンに切り替えて
初めて楽しめるお子さんがたくさんいましたね。それが難しいお子さんもいましたが・・
アシスタントの方は感覚過敏について、親からの愛情不足、と捉えたようです。このように感じる園の先生方も多いですが、私は、
親のしつけや関わりだけが原因とは考えていません
ことばの育ちがゆったりな子
感覚過敏な子
発達障害の子
愛着障害の子は…
身体に触れられることが
とっても嫌な子がいます
ナイフで刺されたような痛みと
表現する子も…
しかし
優しくトントントンと優しいリズムで触れられると
他者との距離感が取りやすくなったり
ことばの育ちもみられやすくなったりします
無理ない範囲で
キッズヨガのレッスンにも
感覚あそび・タッチングを入れられるといいと私は考えています。
このようにお子さんの発達段階を見立てて、キッズヨガを通して
集団の中で育てていくこと、伸ばしていくことに私は価値があると思っています
学校のために、学校で生まれた。
Yoga Ed.の歴史は、
１９９９年、のサウスセントラル・ロス・アンジェルス・チャータースクールで始まりました。
ロス・アンジェルスの中でも犯罪、貧困、暴動が多い地域にあるこの特進校では、生徒たちが、学校の内外において、健全な生活を過ごすためのライフスキルを身につける必要性に迫られていました。
この必要性が、慈善家で、かつ自身も長年にわたりヨガを教えていたタラ・グーバーに強い影響を与え、この特進校にてYoga Ed.を生み出すことになったのです。学校の状況を効果的に改善させるべく、心身の健康維持の為のプログラムを立ち上げることに没頭するうちに、タラは、学校の健全性を高め、また、人生の困難に立ち向かえる術を、子どもたちに身につけさせるためのヨガカリキュラムを作り上げることの出来る、情熱を持ったヨガ教育者達のグループを発足しました。そのプログラムは、驚くべき成功を遂げました。
特進校の共同経営者であるケヴィン・スヴェッドは、「ヨガの効果に疑いの余地はない。我々の生徒は、心身の健康維持全体、つまり、身体、健康を意識する力、ストレス管理力、集中力、学校活動、他者への尊敬と自尊心の構築において改善が見られた。」と賞賛しました。「我々は、本校にて期待される高い達成感を保つために、ヨガは有効かつ価値ある要因であると考える。」
<Yoga.ed サイトより抜粋>
